lunedì 5 ottobre 2015

RELAZIONE DI MICROPALEONTOLOGIA - ATTIVITA' DI LABORATORIO



Dopo tanto tempo ecco che pubblico di nuovo. Questa volta si tratta di una relazione riguardante l'attività di laboratorio che ho seguito durante il corso di Micropaleontologia. 

Eccola qui: 

INTRODUZIONE

   La Micropaleontologia è una branca della Paleontologia che ha per oggetto lo studio dei microfossili di natura animale e/o vegetale presenti nei terreni sedimentari, osservati al microscopio secondo tecniche particolari. Il vantaggio principale del porre in analisi questo tipo di fossili è la loro reperibilità.
La frequenza nei sedimenti e le dimensioni sono di gran valore pratico in geologia applicata, nella paleoecologia, per la datazione dei sedimenti, per le correlazioni stratigrafiche, per la riproduzione di ambienti marini nonché nelle ricerche petrolifere.
L’approccio a questa disciplina avviene tramite quattro passaggi fondamentali, quali: raccolta di materiale, trattamento e preparazione dello stesso, tipo di osservazione dello stesso e il suo studio finale.

METODI E STRUMENTI UTILIZZATI - ATIVITA’ DI LABORATORIO

     I metodi e gli strumenti utilizzati durante l’attività di laboratorio sono stati i seguenti:
  1. Lavato: metodo indicato per rocce non compatte dove non è possibile sfruttare gli altri metodi di “dry-peels” o sezioni sottili. Per separare dalla matrice i microfossili si utilizza il “Desogen”, un tensioattivo (in alternativa l’acqua ossigenata). Il sedimento sciolto viene in esso immerso e fatto “friggere” per il tempo necessario ad eliminare il più possibile la matrice. Successivamente il sedimento viene lavato in un setaccio, filtrato, asciugato e posto in un contenitore;
  1. Sezione sottile: metodo indicato per rocce compatte. Si tagliano con una sega diamantata dei parallepipedini di roccia ben lisciati nel verso che si vuole osservare al microscopio. Questo viene incollato ad un vetrino tramite un collante e con una mola il campione viene appiattito fin tanto che raggiunge uno spessore di ca. 30/40 micron. Infine lo si copre con un vetrino sottile per conservarlo meglio;
  1. Microscopio ottico: oltre al SEM (Transmission Electron Microscope) e al TEM (Scanning Electron Microscope), entrambi microscopi elettronici, esiste quello ottico, il più semplice di tutti. In generale esso è costituito da due sistemi di lenti inserite in un tubo: la lente dove si appoggia l’occhio, oculare, e la lente posta vicino al campione da osservare, l’obiettivo. In genere i microscopi hanno almeno tre obiettivi, con diverso potere di ingrandimento, posti sulla torretta portaobiettivi girevole. L’oggetto da osservare viene quindi posto davanti all’obiettivo il quale fornisce un’immagine reale, capovolta e ingrandita. Questa immagine viene fatta cadere davanti alla lente oculare a distanza opportuna che ne dà un’altra, virtuale, ingrandita e orientata nello stesso verso.
FORAMINIFERI ANALIZZATI - ATTIVITA’ DI LABORATORIO

       Il lavato è stato prelevato nell’area di Lugagnano (VR) e risale al Pliocene superiore – Pleistocene inferiore. Esso, nonostante sia caratterizzato da una ricca varietà di microfauna, è stato utilizzato per analizzare esclusivamente i foraminiferi, organismi maggiormente presenti al suo interno.
Si è quindi cercato di risalire al tipo di paleoambiente di sedimentazione tenendo conto del rapporto Plancton/Benthos.
Per il riconoscimento si è partiti da tre principali parametri:
  1. Tipi di parete:
    1. Agglutinante: formata dall’aggregazione di particelle solide selezionate direttamente dall’organismo in base alla forma, dimensione e natura delle stesse. Queste vengono cementate da un cemento di natura tectinica, nel caso di organismi primitivi, calcarea nel resto dei casi e in rare occasioni di natura silicea;
    1. Porcellanacea: generalmente bianca, scura in sezione sottile, imperforata. È costituita da tre strati sovrapposti costituiti da calcite cristallina: quello mediano è il più spesso e presenta cristalli disposti in modo irregolare; quello esterno, più sottile, è costituito da romboedri di calcite appiattita, disposti parallelamente alla superficie del guscio; quello interno, sottile, è costituito da cristalli disposti in modo irregolare rispetto a quello esterno, ma non irregolari come nello strato mediano;
    1. Ialina: ha un aspetto trasparente e vitreo, perforata per la presenza di una moltitudine di pori che attraversano la parete, permettendo gli scambi gassosi tra la cellula e l’ambiente;
  1. Tipo di avvolgimento:
    1. Uniseriale: camere disposte in un’unica serie ad andamento rettilineo o curvilineo;
    2. Biseriale: formato da due serie parallele di camere uniseriali sempre ad andamento rettilineo o curvilineo;
    3. Multiseriale: formato da tre o più serie di camere tra loro variamente unite o compenetrate;
    4. Planispirale: camere disposte lungo una spirale piana, involuta se ogni giro di spira ricopre il giro precedente o evoluta se i giri della spira sono totalmente o parzialmente visibili;
    5. Trocospirale: le camere si susseguono lungo una spirale elicoidale e risultano evolute su un lato del guscio (lato spirale) e involute sul lato opposto (lato ombelicale);
    6. Fusiforme: variazione del tipo planispirale in cui il guscio aumenta velocemente lungo l’asse di avvolgimento che in altezza.
  1. Tipo di apertura: singola/multipla, circolare/semicircolare, a fessura, arcuata, dendidrica, stellata, con dente, ecc…

Si elencano qui di seguito gli organismi rivelati da noi studenti durante l’analisi in laboratorio tramite microscopio ottico. 

MICROFORAMINIFERI A GUSCIO AGGLUTINANTE:
  1. Bigenerina (Eocene – recente): disposizione mista da biseriale a uniseriale, apertura apicale, epifaunale; 
  2. Textularia (Eocene – recente): biseriale, forma sub-triangolare, apertura apicale ad arco basso, epifaunale; 
  3. Dorothia (Cretaceo – recente): disposizione mista da trocospirale a triseriale a biseriale, apertura apicale, agglutinati fini calcarei, epifaunale. 
MICROFORAMINIFERI A GUSCIO PORCELLANACEO:
  1. Quinqueloculina (Cretaceo – recente): avvolgimento a quinqueloculina, cinque camere per giro aggiunte su piani disposti a 144°, sono visibili quattro camere davanti e tre dietro, dente bifido; 
  2. Triloculina (Cretaceo – recente): avvolgimento a triloculina, tre camere per giro aggiunte su piani disposti a 120°, sono visibili tre camere davanti e due dietro, dente bifido; 
  3. Spiroloculina (Cretaceo superiore – recente): avvolta a spirale piana con camere disposte a 180°, dente bifido; 
  4. Adelosina: stadio iniziale a quinqueloculina con prima camera leggermente più allungata e curva e seconda camera molto più grande, termina con un collo apertura apicale; 
MICROFORAMINIFERI A GUSCIO IALINO:
  1. Ammonia (Miocene – recente): avvolgimento a trocospirale, pilastri che riempiono tutta la parte ombelicale, sistema di canali; 
  2. Reussella (Eocene – recente): triseriale, guscio piramidale triangolare in sezione; 
  3. Uvigerina (Eocene – recente): triseriale con apertura sul collo, labbro fialino e dente semicilindrico; 
  4. Planorbulina (Eocene – recente): forma fissa, partenza ad avvolgimento planispirale e successivamente le camere globose si aggiungono in modo irregolare con due aperture da dove si generano due camere; 
  5. Elphidium (Eocene – recente): avvolgimento planispirale involuto, molte camere, suture depresse, canal system, aperture miste; 
  6. Cassidulina (Eocene – recente): biseriale compressa, avvolta a planispirale involuta, apertura a fessura; 
  7. Lagena (Giurassico – recente): uniloculare, non lamellare, apertura sul collo; 
  8. Asterigerinata (Oligogene – recente): avvolgimento a trocospirale con lato spirale convesso e lato ombelicale concavo, camera a semiluna; 
  9. Nonion (Cretaceo superiore – recente): avvolgimento planispirale involuta con apertura ad arco basso; 
  10. Cibicides (Paleocene – recente): avvolgimento trocospirale con lato spirale piatto, apertura che si estende dal lato ombelicale a quello spirale; 
  11. Globigerina (Eocene – recente): avvolgimento trocospirale, apertura ombelicale molto ampia, parete spinosa, suture molto depresse, camere molto globose; 
  12. Bulimina (Paleocene – recente): triseriale con apertura a cappio verso l’interno; 
  13. Bolivina (Cretaceo – recente): biseriale con apertura a cappio, con dente;
Distinzione microforaminiferi bentonici e planctonici:
BENTONICI
PLANCTONICI
Bigenerina
Textularia
Dorothia

Quinqueloculina
Triloculina
Spiroloculina
Adelosina

Ammonia
Uvigerina
Planorbulina
Elphidium
Reussella
Lagena
Cassidulina
Asterigerinata
Nonion
Cibicides
Bulimina
Bolivina

Globigerina
Tabella 1: in blu i foraminiferi a guscio agglutinante, in verde quelli a guscio porcellanaceo e in rosso quelli a guscio ialino
  1. CONCLUSIONI
Si evince che la maggior parte dei microforaminiferi analizzati siano bentonici anziché planctonici. I microforaminiferi più presenti all’interno del lavato sono risultati la Textularia, la Quinqueloculina, l’Ammonia, la Planorbulina, l’Asterigenata, l’Elphidium e la Globigerina. Questo dato associato a quello del rapporto plancton/benthos, che risulta essere attorno a 0,3%, porta ad affermare che questi organismi vivevano in acque basse, temperate e che il paleoambiente a loro appartenente era quello di piattaforma interna.

Figura 1: Associazioni batimetriche e rapporto plancton/benthos

All’interno del lavato si sono riscontrati anche altri organismi marini come ad esempio i radiolari, spicole di spugna e frammenti di echinodermi.

BIBLIOGRAFIA

  • John W. Murray, Ecology and Paleoecology of benthic foraminifera, Routledge, 1991. 



sabato 28 giugno 2014

FORAMINIFERI

 Fonte: http://filmatidimare.altervista.org/foraminifera/ (28.06.2014, ore 12.44)

I FORAMINIFERI sono
  • Protozoi con guscio uni-pluricellulare di natura membranosa, chitinica, agglutinata, calcarea e silicea;
  • Ha aperture e perforazioni del guscio da dove si protraggono gli pseudopoi;
  • Specie di ambiente marino.
La loro classificazione è basata su:
  • Natura guscio/struttura guscio;
  • Forma e disposizione camere;
  • Forma e posizione apertura;
  • Ornamentazione;
  • Modo di vita;
  • Distribuzione geocronologica.
Si usa principalmente la classificazione di Loeblich Tappan

·         ORDINE foraminiferida
o   SOTTORDINE allogromina, textularina, fusulinina, involutinina, spirillinina, miliolina, lagenina, robertinina, globigerinina e rotalinina

RIPRODUZIONE

Si presentano esternamente con una forma di grandi dimensioni associata ad una di piccole dimensioni. Queste 2 forme sono uguali ma differiscono solo per grandezza del guscio e dimensione del proloculus. 
  • FORMA A, megalosferica: forme di piccola dimensione con grande proloculus;
  • FORMA B, microsferica: forme di grandi dimensioni con piccolo proloculus.
La riproduzione avviene tramite un’alternanza di riproduzione agamica e gamica ovvero un’alternanza di generazioni asessuali diploidi e sessuali apolidi.
  • Fase asessuale à riproduzione agamica: avviene per divisione trasversale o congiunta o per divisione multipla. È detta schizogonia e l’organismo asessuato schizonte.
  • Fase sessuale à riproduzione gamica: avviene per fusione di 2 gameti in uno zigote o per plastogamia (unione temporanea di 2 individui coniugati). È detta gamogonia e l’organismo sessuato gamonte.
Durante il processo di schizogonia il protoplasma si divide in tante masserelle e ognuna di queste ingloba un nucleo diploide. Queste poi secernano un proloculus più grande dei genitori (MEGALOSFERA). Attorno al proloculus si formano nuove camere e l’individuo raggiunge lo stadio adulto (GAMONTE). Quest’ultimo contiene un solo nucleo che si divide durante il processo di gamogonia in molti nuclei secondari inglobati da masserelle di protoplasma. Questi sono i gameti flagellati che una volta espulsi dal guscio del genitore si copuleranno con altri gameti per formare gli zigoti. Quest’ultimi secernano un proloculus più piccolo diventando multinucleati nello stadio adulto (MICROSFERA). 

In condizioni climatiche sfavoreli prevalgono le forme schizonti o microsferiche à la riproduzione sessuale. 

GUSCIO 

FORMAZIONE 

È secreto dal protoplasma di natura organica o agglutinata o inorganica, 0.02-110 mm. A seconda della sua natura si distingue in:
  • Guscio tectinico o pseudochitinoso: formato da una sostanza albuminoide detta tectina;
  • Guscio agglutinato o arenaceo: formato dall’aggregazione o agglutinamento di particelle solide selezionate dall’organismo a seconda della forma, dimensione e natura delle stesse. Le particelle solide vengono cementate tra loro da un cemento, rosso perché contiene Fe, che è: 
    • Tectinico à nelle specie primitive; 
    • Calcareo à negli altri casi;
    • Siliceo à raramente in specie di acque fredde. 
Le particelle agglutinate sono selezionate dal substrato su dove vive l’organismo e possono       essere costituite da granuli di sabbia, spicole di spugna e pagliette di mica;
  • Guscio calcareo: secreto direttamente dal protoplasma e deriva da un guscio agglutinato in cui il cemento calcareo costituisce la totalità del guscio. È calcitico e viene distinto in base alla composizione e disposizione dei cristalli di calcite in: 
    • Calcareo porcellanaceo à formato da molti cristalli piccoli di calcite, uguali dimensioni e disposizione ma con assi ottili orientati in ,odo diverso o senza orientamento (parziale riflessione e assorbimento della luce);
    • Calcareo ialino: formato da minuti microcristalli di calcite orientati verticalmente rispetto alla superficie, gli assi ottili sono isorientati e la luce attraversa il guscio senza difficoltà;
    • Microgranulare à formato da uno strato di piccolissimi e fitti cristalli di calcite e disposti perpendicolarmente alla superficie esterna (specie paleozoiche).
FORMA GUSCIO 

Prima il guscio era costituito da una sola camera, ora si passa da uniloculare a pluriloculare, più camere. L’aggiunta di più camere può avvenire in modo: 
  • Lineare;
  • Piano spirale evoluto o involuto;
  • Troco spirale;
  • In modo ciclico o a gomitolo.
A seconda della disposizione e modalità di crescita delle varie camere si distinguono i seguenti tipi pluriloculari:
  • Uni seriale: con camere disposte in un’unica serie ad andamento rettilineo o curvilineo;
  • Biseriale: formato da 2 serie parallele di camere uni seriali compenetrate ad andamento rettilineo o curvilineo;
  • Multiseriale: formato da 3 o più serie di camere unite o compenetrate;
  • Piano spirale: con camere disposte lungo una spirale piana:
    • involuta à quando ogni giro di spira copre tutto il giro precedente;
    • evoluta à se i giri di spira sono totalmente o parzialmente visibili.
  • Fusiforme: simile alla piano spirale dove il guscio aumenta più velocemente lungo l’asse d’avvolgimento che in altezza;
  • Troco spirale: le camere si succedono lungo una spirale elicoidale e risultano più o meno evolute su un lato del guscio (lato spirale) e evolute sul lato opposto (lato ombelicale);
  • Anulare o ciclico: simile alla pianospirale dove le camere si dispongono in anelli concentrici avvolgendo quelle precedenti;
  • Orbitoide: simile all’anulare con la sovrapposizione di camere laterali sui lati esterni degli anelli. Il guscio cresce in diametro e spessore assumendo forma di lente biconvessa;
  • Miliolide: le camere tubolari e curve presentano le estremità in una posizione fissa mentre la direzione d’avvolgimento varia in piani diversi à avvolgimento a gomitolo, milioca.
PROLOCULUS: camera embrionale del guscio. Può essere: 
  • Ortostilico: se collegato alla camera dopo da una semplice apertura o piccolo tubo dritto;
  • Flexostilico: se il collegamento è spiralato.
FORMA DELL’APERTURA 

Il guscio può presentare aperture interne ed esterne che possono essere:
  • Primarie;
  • Secondarie;
  • Accessorie;
  • Collegamento con canali e stoloni.
La forma può essere: 

  • Singola o multipla;
  • Circolare o semicircolare;
  • A fessura;
  • Dendidrica;
  • Stellata;
  • Cribara;
  • Raggiata;
  • Cruciforme;
  • Semilunare;
  • Con dente.
La posizione va in base alla forma: 
  • Uni seriali: apertura terminale o sub terminale;
  • Piano spirale: apertura basale o areale;
  • Troco spirale: aperura si distingue in:
    • Ombelicale;
    • Extra ombelicale;
    • Spiro ombelicale
PORI E PERFORAZIONI 

Utili per la respirazione, partono gli pseudopodi, hanno un valore sistematico a livello genere e di specie. 


ORNAMENTI 

Pilastri, rughe, pieghe, coste, spine, nodi, scanalature, disposizione aperture o perforazioni, ecc…

venerdì 23 agosto 2013

FINAL REPORT IP GLOGE 2013


INTRODUCTION

The IP GLOGE 2013 (Global Heritage and Sustainability: Geological, Cultural and Historical) in Salamanca is an international Erasmus Program which included students from different universities in Europe: University of Salamanca, University of Budapest, University of Coimbra and University of Ferrara.
The main topics covered during this project were the following: The Stone: heritage and importance in our history, Petrography and Mineralogy, Natural Radioactivity, Computer Modeling, Weathering agents and processes: Rock pathologies Conservation treatments, Risk assessment in urban area and the use of the Remote Sensing, Geo-education and Geo-ethics and Geo-diversity and environment.

MAIN TOPICS AND EXPLANATION

There is many definitions of rock but we focused our study on the architecture and geology field. In architectural terms a rock is the basic building material of the earth’s crust and the original material used by man in monuments; in geological terms a rock is an aggregate of minerals; according to the changes in the size, shape and percentage of the presence of the constituent minerals, we can recognize different origin and composition of the rocks. The structure of a rock allows to obtain information on the physical conditions of the environment of formation.

The rocks are classified according to their genesis, dividing them into:
  •         IGNEUS;
  •         SEDIMENTARY;
  •         METAMORPHIC.
  •       IGNEUS

Formed by solidification of a melt (mainly Silicate), formed in the interior of the Earth (Mantle or Crust). These rocks are also divided into different categories:

  •         PLUTONIC: massive, non-porous, usually isotropic and sometimes oriented (Gabbro, Diorite, etc.…);
  •         VOLCANIC: porous, isotropic structure (Basalt, Andesite, etc.…).

These kinds of rocks are classified in accordance with the classification of Streckeisen.

SEDIMENTARY

Aggregates of granules mineral, more or less rounded, whose interstices are filled by fine material. The dimensions of the granules are an index of the mechanical energy of the environment of deposition.
According to the origin the materials that compose them are divided into:
  •     TERRIGENOUS CLASTIC ROCKS: formed by the deposit of detrital material torn from the erosion of pre-existing rocks, could be loose or cemented, compacted during a process called diagenesis (Quartz, Feld spat and Rocks fragments). This rocks are classified according to the clasts size:
    • Conglomerates > 2 mm; 
    • Sandstone à 2 > x > 0,0625 mm; 
    • Limolites à 0,06 > x > 0,002 mm.   
  •     CHEMICAL ORIGIN: formed consequently at the precipitation of dissolved substances in water, by evaporation of the water and transformation into insoluble substances. They are divided into:


    •      Limestone: formed near or in the site of the final accumulation of the sediments, materials produced by biological processes, composed from the main minerals Calcite and Dolomite;
    •      Evaporates: an example is the Gypsum, the most used evaportitic rock for the construction of the buildings.

METAMORPHIC

Formed by the result of the transformation of igneous or sedimentary rocks that must be adapted to new physicochemical conditions (temperature and pressure) that are operating along a time, usually non porous and classified according to the type of the metamorphism process.
Metamorphic rocks, apart from those originating from the contact metamorphism and dynamo metamorphism, have a schistose texture, in which it has an orientation of the crystals in parallel planes which allows them to be divided into slabs.

Another important topic, which has generated a lot of my interest, was concerning the radioactivity of rocks and what society today thinks about it.
All natural rocks contain minerals that have radioactive elements in their constitution, even if they are only present in insignificant amounts. Three important elements to the study of radioactivity are Potassium (K), Thorium (Th) and Uranium (U), but only the isotopes 40K, 232Th, 238U/235U are radioactive, which means, they release radiation α, β and γ radiation. We usually measure this radiation in Becquerel (Bq), which is a measure of the physical/real amount of radiation. We can also use Sievert (Sv), which measures the biological effect of radiation. When working in the field of radioactivity one should never forget the importance of radon, a noble gas that is involved in the decaying of 238U and is harmful for the environment in high doses.
Regarding the type of rocks we talked above we can say that the igneous, metamorphic and sedimentary rocks have different radioactive emission. According to the measurements that all of us made, with the Geiger-Muller counter, is evident that the values of radioactivity were higher to the igneous rocks (150 Bq, the highest), and lower to the sedimentary rocks, particularly in the limestones (30 Bq, the lowest); the metamorphic rocks showed high levels but still lower than the igneous.
The background radiation (including natural and industrial) affects the human health, so the radiation of the residential building needs to be controlled. The radioactivity might be higher if the surrounding rock is mainly igneous, so we need that the buildings are constructed in a way that considers Radon emission of the surrounding ground. Furthermore, the building materials itself emit radiation.
This thought leads us to the significance of the radioactive emission of the stones: in certain areas the radioactivity of the ground or the building materials is an important aspect of design.
It is curios how society think that the artificial radioactivity, like thermoelectric power plants, nuclear power plants, nuclear accidents, military tests, etc…, are much more than the natural one, like for example the Radon. In reality the artificial radioactivity is much less in comparison to the natural one and people can’t realize it properly. According to this, people are not worryied about natural radiation because, for my point of view, there is no good exchange of information. It could be a good idea find a good way to communicate at the population the real potentials danger of Radon, in fact it is cancerogenic to humans, as recognized for several years by the World Health Organization.

Changing topic, is important to know that lots of our buildings and monuments are built with stones: in Salamanca those are mostly built with Villamayor Sandstone and Martinamor Granite. The first type is extracted from a quarry nearby Salamanca and its use is mandatory in new buildings downtown and it is also used in restoration. The second type is used in combination with the sandstone in most monuments and historical buildings of Salamanca. The granite is used in the base of the building due to the high porosity of the sandstone and the lower absorption of granite. Granite preserves sandstone in a better condition over time. Similarly, the increased resistance of granite holds the large volume of building structures (for example the bell tower of the New Cathedral).
These monuments do not remain impassive with the passage of time. Depending on their structure and composition, historical buildings, which are part of our heritage, can start to deteriorate, or by relentless action of time and weather agents, or because the Human activity and air pollution.
It is important reduce these damages following maybe some kind of hints: it should take into account that not always the cheapest materials are the most suitable for the climatic conditions of the area of interest, in fact is important to have a good knowledge of the place to evaluate the best type of material to use; the pathology caused by air pollution could be reduced with a simple limitation of the traffic in the areas surrounding the monuments; the decrease of the number of pigeons in the city centre could reduce the damage and etch caused from their excrement; increasing the vigilance, especially during the night, with the help of automation systems surveillance (cameras) and with the awareness of the population to report any forbidden acts, it could be cancel the problem of vandalism (Graffiti).

Another important topic is the Risk of monuments being damaged, particularly natural’s one. It was useful, in our case, the study of the vulnerability of the area around the Tormes river of Salamanca. Building a flooding risk map it helped to realize how important is protect monuments and buildings near the river with some defensive actions or measures taken to reinforce embankments.
In order to have a major control of the flooding risk of the area is important to know the meteorological situation of the area and the historical events of the natural disasters.

Last topic, but not  less important, is Geo-ethics, a new subject that focused his main aim in the enhancement and in the safeguarding of the Geosphere. It deals with some of the most significant environmental emergencies: pollution and problems of waste, greenhouse and climatic variations. It cares to encourage a critical analysis on the use of natural resources, to promote the correct information on hazardous and risks of the territory, to promote the development of environmentally friendly technologies. It promotes too the role of the Geologist.
It would be appropriate to dwell on the issue of responsibility of who works in the field of Geosciences, calling to intervene, in what concern the ethic issue, the Geologist, someone who should be an expert of the area and of all its dangers, both operating in the field of research and the public and institutional framework, both working in professional activities and in teaching and scientific dissemination.
It’s important change the way people think in order to reach a better world for us but especially for the future generation. It’s important start to introduce this concept already from the childhood, because children are our future. It should start with words and communication because these things are that that stay imprinted in the memories, especially if assimilated during the child age. 

CONCLUSION 

The IP GLOGE is an opportunity for students to improve their knowledge and the use of their English and not only: in fact I found it very suitable for students who, like me, come from a different background from geology. This experience allowed me to store lots of new information and concepts never dealt before and it has also improved my basis of Geology's knowledge, mostly starting from the most elementary topics that may be obvious to geologists but, for example, not for who has a degree in Geography, Art or Languages. I have memorized better this kind of concepts thank to the help both of the professors and of the other participants.

I’m sure that this kind of international project can give to all of us, at least it gave to me, a very good help in order to learn different methods of studies and research, exchange different ways to assimilate data and topics and improve our interpersonal relationship, without counting the importance of receive an international certificate that is always good in the view of the future applications for Jobs. 

Fieldworks were essential in order to let me understand better what I studied and I’m still studying from books and from frontal classes. For the first time I can say that I was a really geology student, because, in my opinion, a geology student has to match the theory with excursions and field works.
Another thing that this project has taught me is how to write a report, alone and in team. Always because I come from a Bachelor of Geography and because until now, during my master degree, was more rare than common write a report, I have found this experience like something useful for my future like Geologist. In fact, it’s not  necessary to say it, reports are almost the life for this kind of Job. 

Finally, I can tell that there is something (besides my thesis topic) that come out during the last week of the course, that I would like to investigate more and more: the Geo-ethic. It is a very important topic and, who knows that, in the future after my graduation, this can give me the chance to offer my contribution in what I really think is necessary for increase the importance of my role as geologist and, even more important, do something good for all that concerns the Geosciences and the "health" of the Earth. 



REFERENCES

giovedì 11 luglio 2013

IP GLOGE 2013 - RADIOATTIVITA'


 Fonte: https://moodle.usal.es/course/view.php?id=9764 (11.07.2013 ore 18.34) 

Dopo un po’ di tempo riprendo a scrivere sul mio blog. Questa volta per raccontarvi della mia esperienza che sto vivendo proprio ora (7-20 luglio 2013) a Salamanca (Spagna). Ho preso infatti parte ad un progetto chiamato “IP GLOGE 2013”, un Corso Erasmus Intensivo organizzato dalle università di Ferrara, Coimbra (Portogallo), Budapest (Hungary) e Salamanca. Al corso, svolto in lingua inglese, hanno preso parte in tutto 4 italiani, 6 ungheresi, 5 portoghesi e 3 spagnoli con altrettanti professori .

 L’obiettivo del progetto “Global Heritage and Sustainability: Geological, Cultural and Historical” è, oltre che lo scambio interculturale di conoscenze tra i vari partecipanti, quello di studiare le rocce dal punto di vista culturale e storico oltre che da quello strettamente geologico, al quale noi geologi siamo abituati a fare . Gli argomenti trattati sono molteplici e li scopriremo piano piano. Inizio però già nel pubblicare la mia prima relazione riguardante la radioattività dove abbiamo potuto osservare le diverse emissioni di radiazioni che le rocce emettono (ignee, sedimentarie e metamorfiche). 


Group report
-
Natural radioactivity in different natural
stones

Theoretical Introduction

All natural rocks contain minerals that have radioactive elements in their constitution, even
if they are only present in insignificant amounts. Three important elements to the study of
radioactivity are Potassium (K), Thorium (Th) and Uranium (U), but only the isotopes 40K, 232Th,
238U/235U are radioactive, which means, they release radiation - α, β and γ radiation. We usually
measure this radiation in Becquerel (Bq), which is a measure of the physical/real amount of
radiation. We can also use Sievert (Sv), which measures the biological effect of radiation.
When working in the field of radioactivity one should never forget the importance of radon –
a noble gas that is involved in the decaying of 238U and is harmful for the environment in high
doses.

Purpose of the experiment
  • Learn the techniques/methods used to measure radioactivity, as well as, learning which apparatuses/equipment are better suited for this kind of work.
  • Measure the natural radioactivity (in counts/minute*) of 38 different kinds of rocks – (igneous, metamorphic and sedimentary rocks).
  • Compare the data acquired (on a table) on the experiment, in terms of radioactivity, with the three different groups of rocks.
  • Brief explanation, at the end of the main experience described above, of how to measure the amount of the qualitative radon being released from rocks (granites).

This is done specific equipment that we will talk about later on the Procedure.

Procedure

Using the equipment shown on the picture below (Figure 1), a Geiger-Muller counter, we
measured the amount of radiation (α, β and γ radiation) associated to the 38 rocks of the
experiment.

Figure 1 - Geiger-Muller counter 

On the second part of the class, we simulated a routine experiment for measuring the
amount of radon in rocks. Radon has a half-life of 21 days. We put the rock into a special and
sealed container (Figure 2) connected to an alpha pump and alpha guard professional radon
monitor. After those 21 days we would be able to measure directly the amount of radon 222Rn in
the air, because it is equal to the quantity of 226Ra in the rock – isotropic equilibrium.

Figure 2 – sealed container connected to an alpha pump and alpha guard professional radon monitor

Results

The results of this experiment are displayed through a graphical way, on the table below
(Table 1). Together with the results, there are some representative photographs of certain rocks.
Table 1 – Measurements of rock’s radioactivity

We took a photograph of four rocks, from the different rock groups (Figure 3)

Figures 3 – Different types of rock, in order: Igneous, metamorphic, sedimentary (limestone) and
sedimentary (carbonate) 

Discussion of the results 


Graph 1 – Graphical representation of the measurements of rock’s radioactivity

The natural radioactivity of several different rocks was examined. The radioactivity was
measured with Geiger-Muller counter. According to the measurement the igneous, metamorphic
and sedimentary rock have different radioactive emission. It is in great agreement with the
presumptions. The values of radioactivity measured were higher to the igneous rocks (150 Bq –
the highest), and lower to the sedimentary rocks, particularly in the limestones (30 Bq – the
lowest); the metamorphic rocks showed high levels but still lower than the igneous (Graph 1).
Graph 1 – Graphical representation of the measurements of rock’s radioactivity.
The background radiation (including natural and industrial) affects the human health, so the
radiation of the residential building needs to be controlled. The radioactivity might be higher if the
surrounding rock is mainly igneous, so we need that the buildings are constructed in a way that
considers Radon emission of the surrounding ground. Furthermore, the building materials itself
have a radiation.
This thought leads us to the significance of the radioactive emission of the stones: in certain
areas the radioactivity of the ground or the building materials is an important aspects of design.